Точка зору: Потенціал і перспективи неформальної освіти для майбутнього молодого покоління

Автор: Юстина Віткаускайте Бернард МЕП (Литва)

Освіта дуже важлива для процвітання нашого суспільства та для зростання, інновацій та прогресу в Європі. Швидкі зміни та трансформація сучасного світу представляють великий виклик для системи освіти, яка повинна постійно адаптуватися до соціально-економічних змін суспільства. Сучасна система освіти повинна відповідати вимогам XXI століття, що призводить до постійних процесів навчання, мобільності та викликів глобальній економіці, заснованій на знаннях.

Існують різні чинники, які впливають на ці процеси перетворення, а економічні фактори відіграють провідну роль у цих трансформаціях освітніх процесів. Останнє, звичайно, є тими, які підштовхують всі верстви суспільства до адаптації до цих перетворень. Економічні фактори впливають на молоде покоління в цілому та пов'язані з цим уразливі групи населення, зокрема молоді Не в освіті, роботі або навчанні (NEETs), випускників шкіл, молодих мігрантів та більш широко сформульованих молодих людей з меншими можливостями.

Наразі Європейський Союз все ще страждає від економічної кризи та рецесії. Наслідки фінансово-економічної кризи суттєво вплинули на становище молодих людей, які шукають роботу. Рівень безробіття серед молоді досягає максимумів, які не спостерігаються майже протягом 20 років, а ризик бідності та соціальної ізоляції серед цієї групи населення постійно зростає. Принцип «освіти для життя» та застосування ряду відповідних інноваційних підходів до сучасного освіти може надати Європі інструменти для подолання цієї тенденції. Додаткове значення, яке неформальна освіта може надати нашому суспільству, що розвивається та зростає, може стати потужним інструментом для вирішення проблеми безробіття серед молоді. Ця додана вартість може набувати форми надання всім нашим населенню нових навичок, компетенцій, відчутного досвіду та цінних знань. Отже, який потенціал і які перспективи неформальної освіти для майбутнього молоді?

Неформальна освіта визнає важливість безперервного навчання та навчання поза межами визнаної та встановленої системи освіти. Для людей, які опинилися поза формальною системою освіти, ця форма освіти, очевидно, є значно більшою, ніж освіта, що відбувається в офіційних умовах. У розглянутому випадку перший тип згаданої освіти може функціонувати краще, може бути більш гнучким і більш щільно зосереджений на цільовій групі. Вона також може розглядатися як підсилюючий і підтримуючий елемент процесів навчання протягом усього життя.

Неформальна освіта може приймати різні форми і може включати програми наздоганяючого для школярів, семінари, форуми, ініціативи з розвитку, включаючи медичну освіту та пропаганду грамотності, та громадянську освіту, що готується до активної громадянської позиції. Як добровільний, учасник і орієнтований на учнівців процес, неформальна освіта може мати місце в різноманітних середовищах і ситуаціях, де можуть працювати професійні фасилітатори навчання та волонтери. Вона може ґрунтуватися на залученні індивідуальних і колективних процесно-орієнтованих підходів, що базуються на досвіді та діях і застосовуються в різних контекстах. Більш відчутним є те, що неформальна освіта може забезпечити і вдосконалити низку більш широких життєвих навичок і компетенцій, які потрібні і цінуються на ринку праці зараз.

реклама

Цей набір навичок та компетенцій включає краще спілкування, робота в команді, прийняття рішень, культурні та мовні навички, почуття ініціативи, впевненість та підприємницькі навички. Вони можуть бути розроблені і придбані за допомогою участі в неформальній освітній діяльності. Для молодих людей, які беруть участь у неформальній діяльності за кордоном, цей набір навичок може також включати більш виражений розвиток міжкультурних та мовних навичок. Всі ці кваліфікації особливо цінуються роботодавцями, коли молоді люди не мають офіційного досвіду роботи. У цьому випадку участь у неформальній діяльності може сприяти успішному переходу молоді з освіти на ринок праці. Це може позитивно вплинути на працевлаштування молоді та забезпечити їм кращий доступ до ринку праці. Більше того, участь у різних неформальних заходах може призвести до розвитку цінного соціального капіталу, збільшення мобільності та створення або відкриття нових професійних шляхів. Останні особливо важливі для більш вразливих груп людей, таких як випускники шкіл, молоді з меншими можливостями, молоді мігранти та молоді люди, які не навчаються, працюють або навчаються.

Методи, які використовуються в неформальній освіті, також допомагають молодим людям набувати нових навичок та компетентностей. Вони ставлять людину в центр уваги процесу навчання та сприяють її особистісному та соціальному розвитку. Такі методи сприяють кращому залученню та мотивації людей протягом усього навчального процесу. Крім того, молоді люди практикують «навчання на практиці» за допомогою волонтерської роботи та інших видів участі. Навчання на основі реальних життєвих ситуацій, які активно залучають людину до навчального процесу, стає більш ефективним та орієнтованим на навички.

Завдяки взаємодії між людьми, окремі студенти набувають цінних міжособистісних та управлінських навичок, таких як робота в команді, керівництво, управління проектами, практичне вирішення проблем та навички ІКТ. Ці навички цінні як для розвитку особистості, так і для ринку праці. Вони можуть не тільки сприяти працевлаштуванню, але можуть дати можливість молодим людям створювати власні стартапи та компанії. Ці можливості - якщо розглядати їх у міжнародному контексті - можуть створити міцну основу для міжкультурного навчання та багатоетнічного діалогу, які доповнюють навички “твердих знань”, набуті в рамках формальної освіти. І коли цими навичками діляться люди з різних країн, вони стають ще більш відчутними. Молоді люди розвивають почуття спільності поза національними межами своєї країни. Вони вдосконалюють та набувають мовні навички та розвивають почуття солідарності, поваги та толерантності, що заохочує молодих людей задуматися про свою культурну ідентичність та загальні цінності, такі як права людини, рівність, свободи. Це може бути надзвичайно корисним для окремих учнів та молодих людей, які не лише набувають необхідних навичок та компетенцій на ринку праці, але й стають більш поінформованими та широкомасштабними.

Отже, беручи до уваги всі згадані моменти, я можу констатувати, що ця форма освіти має тенденцію адаптуватися до потреб ринку праці і має здатність задовольняти соціальні зміни та життєві потреби молоді. Ось чому неформальна освіта повинна підтримуватися більше через різні канали та через різні правові та фінансові інструменти.

Одним з таких ключових інструментів для неформального навчання та освіти є Молодь у дії програми. Ця програма спрямована на підвищення працездатності молодих людей з меншими можливостями, тобто молодих людей, які не навчаються, працюють або навчаються. І це сприяє їх активному громадянству та соціальній інтеграції, незалежно від їх освітнього, соціального та культурного походження. За допомогою різних проектів, що фінансуються Молодіжною діяльністю, щороку більше, ніж молодь 150,000 та молодіжні працівники беруть участь у великій кількості неформальної освітньої діяльності в Європі та за її межами.

З моєї точки зору, для того, щоб посилити неформальну освіту в Європі, найкращі практики діяльності неформальної освіти через роботу з молоддю повинні бути широко поширені. Європейський парламент є прикладом для кращої практики роботи з молоддю. Через роботу Молодіжної Міжгрупи Європейський Парламент організовує широкий спектр дискусій, семінарів та заходів за участю молодих демократичних лідерів, молодих дослідників та молодих працівників. Ці організовані заходи допомагають молодим людям покращити свої громадянські знання та розробити свою активну громадянську позицію, що дуже важливо перед виборами до Європейського Парламенту у травні 2014.

На закінчення хотілося б зазначити, що неформальна освіта може мати значний вплив на досягнення розумної, стабільної та інклюзивної розробки для стратегії Європи 2020. Вона може відігравати величезну роль у вирішенні проблеми нестачі кваліфікації та підтримки економічного відновлення Європи. Ця форма навчання може бути корисною для модернізації освіти і може забезпечити молодих людей висококваліфікованими навичками, здібностями та знаннями. Крім того, ці навички, які набувають практику роботи з молоддю під час участі в неформальній освітній діяльності, можуть сприяти соціальній інтеграції та сприятимуть особистому розвитку молоді в цілому.

Для держав-членів Європейського Союзу ця форма освіти є ключовим елементом для адаптації до соціально-економічних умов сучасного суспільства і світу. Це форма вибору вибору для кращого і процвітаючого майбутнього для молодого покоління.

Поділіться цією статтею: