Через 70 років настав час реформувати європейські школи

Команда перший Європейська школа в Люксембурзі цього квітня відсвяткувала своє 70-річчя. Європейські школи походять із самого початку Європейського Союзу, створені для сімей чиновників, які працюють у Європейській спільноті вугілля та сталі. Батьки цінують те, що їм може запропонувати школа діти але реформи необхідні терміново, як закликає нещодавня доповідь Європейського парламенту, пише Ендрю Яніс Фолкманіс.

Сьогодні це 13 європейських шкіл по всій Європі, розташованих в установах та агентствах ЄС. І в доповнення з’являється новий тип багатомовної школи – існуюча національна або приватна школа ЄС, яка отримує акредитацію для проведення курсів і проведення кваліфікаційних іспитів європейського бакалавра. 

Європейський бакалавр отримав хороше визнання в усьому світі. Коли минулого року наш син подав заяву на навчання в Маастрихті, було очевидно, що європейський бакалавр дуже добре визнається разом із національною середньою кваліфікацією.

У європейських школах ми повинні дякувати відданому та інноваційному педагогічному колективу, який за ці роки розробив багатомовну та мультикультурну програму та стиль викладання дуже високої якості. Ці вчителі відряджені з країн-членів ЄС. Таким чином, учні відвідують уроки так само, як і у своїй країні. А також отримувати предметні уроки другою мовою ЄС. Вони виходять справді двомовними.

Це не приватні школи в класичному розумінні. Вони значною мірою фінансуються державою за рахунок витрат відряджених вчителів, умов, наданих приймаючими державами-членами, за підтримки інституцій-роботодавців посадових осіб ЄС, чиї діти навчаються. Система відкрита для всіх, хто бажає записати своїх дітей, це не ексклюзивна система. 

Його межа – це будівлі самих шкіл, які й так переповнені. Нещодавнє впровадження та зростання кількості акредитованих національних шкіл має на меті ще більше розширити доступ до багатомовного навчання в Європі.

Система забезпечує чудову кваліфікацію, але є можливості для покращення фізичних умов, у яких повинні працювати учні та вчителі. Переповненість означає, що чотири брюссельські школи з 14,000 10 учнів працюють на межі пожежної безпеки та санітарних умов. Ця ситуація існує вже XNUMX років, з кожним роком погіршується, а керівництво школи нестерпно повільно шукає та використовує рішення. 

Батькам подобається, що керівництву та керівництву школи бракує прозорості себе отримують інформацію про розвиток подій дуже пізно і часто з невеликим обґрунтуванням. Принаймні один директор школи заявив, що робота не передбачає спілкування з представниками батьків. Рішення Ради керуючих системи публікуються, але немає ні протоколів засідань, ні обґрунтувань, ні публічної інформації про те, які країни-члени підтримали або поставили під сумнів певні шляхи дій.

Найбільшого нещодавнього кроку вперед у зменшенні перенаселеності, додавши три нові будівлі в Брюсселі, було досягнуто не керівництвом школи чи Радою керуючих, а батьками в 2019 році, які довели свої аргументи до Шарля Мішеля та інших політиків. Бельгія активізувалась і врятувала ситуацію.

25 травня Європейський парламент проголосував у комітеті (CULT) за підтримку звіту про Європейську шкільну систему. Звіт визначає значні недоліки та просить Комісію вжити заходів для їх усунення. Він наполягає на збереженні політики «відкритості для всіх». Він також визнає, що багатомовна, мультикультурна концепція європейських шкіл має великий потенціал для зміцнення культурної єдності в Європі.

Саме цей останній аспект і успіх європейської школи змушують нас, батьків, прагнути відправляти своїх дітей до цих шкіл, незважаючи на неадекватне управління в деяких школах, незважаючи на нефункціональне управління загальною системою. 

Я дуже сподіваюся, що ініціатива Європейського парламенту призведе до вкрай необхідних коректив в управлінні та управлінні шкільною системою. Я також сподіваюся, що разом із усіма зацікавленими сторонами та інституціями, європейськими та національними, ми зможемо поставити Європейську шкільну систему та нові акредитовані школи на шлях, щоб забезпечити багатомовну, мультикультурну освіту та перспективу для майбутніх поколінь.

Поділіться цією статтею: