Доповідь Horizon закликає школи вирішити проблему цифрових навичок "злих"

Погані цифрові навички та компетенції серед учнів школи та необхідність інтегрувати ефективне використання інформаційно-комунікаційних технологій у підготовку вчителів є одними з найактуальніших викликів, з якими сьогодні стикається європейська шкільна освіта. звітом опубліковані Європейською комісією та консорціумом нових медіа, неприбутковою організацією, що базується в США, яка об'єднує експертів з освітніх технологій. Перший у історії Horizon Report Europe: Видання шкіл 2014 року окреслює тенденції та технологічні розробки, які можуть вплинути на освіту протягом наступних п’яти років. Він класифікує виклики, з якими стикаються європейські школи, за трьома категоріями: "Розв'язуваний", "Складний" та "Злий".

Звіт відповідає цілям Комісії відкриття Освіта ініціативи та базується на даних понад 50 експертів з 22 європейських країн, Спільного дослідницького центру Комісії, Організації економічного співробітництва та Розвитку (ОЕСР) та Організація Об'єднаних Націй з питань освіти, науки та культури (ЮНЕСКО). Зазначається, що терміново потрібні дії для сприяння інноваціям у класі, щоб скористатися перевагами більшого використання соціальних медіа, відкритих освітніх ресурсів та зростанням навчання та оцінки на основі даних.

"Цей звіт надає цінну інформацію та рекомендації для тих, хто розробляє політику, та керівників шкіл щодо необхідності використання цифрових та відкритих ресурсів. Європа повинна підняти свою гру, якщо ми хочемо забезпечити, щоб наше молоде покоління було підготовленим до своєї майбутньої кар'єри". сказав уповноважений з питань освіти, культури, багатомовності та молоді Андрулла Василіу. "Поліпшення цифрових навичок та доступ до цифрових та відкритих ресурсів мають вирішальне значення не лише для кращого викладання, але й для створення гнучких моделей освіти, які полегшують навчання протягом усього життя".

У звіті зазначено, що інтеграція ІКТ в освіту вчителів та вирішення проблем низької цифрової компетентності учнів є вирішуваними проблемами. Створення «автентичних» навчальних можливостей на основі реального досвіду та поєднання формальної та неформальної освіти буде важче впровадити в короткостроковій перспективі. Найважчі, «злісні» виклики включають необхідність вдосконалення викладання складного мислення та забезпечення студентів «співавторами» навчання.

Група прогнозує, що хмарні та планшетні обчислення стануть звичним явищем у багатьох європейських школах протягом року, тоді як навчання за допомогою комп’ютерних ігор та поєднання фізичного та віртуального середовища буде невід’ємною частиною викладання протягом наступних двох-трьох років. Експерти припускають, що на розробку віддалених та віртуальних лабораторій та розробку стратегій, які заохочують студентів брати активну роль у співпраці у навчанні, може знадобитися до п’яти років.

Такі питання, як ті, що піднімаються у звіті Horizon, будуть додатково обговорені у грудні на європейській конференції високого рівня «Освіта в цифрову еру», спільно організованій Європейською комісією та італійським головуванням у Європейському Союзі.

MEMO / 14 / 548 Що таке звіт Horizon?
Horizon Report Європа
Європейська комісія: Освіта та навчання
Науковий центр Спільного науково-дослідного центру
Дослідження ІКТ для навчання, навичок та відкритої освіти
Веб-сайт Андрулли Василіу
Дотримуйтесь Androulla Vassiliou на Twitter @VassiliouEU
Консорціум нових медіа

реклама

Поділіться цією статтею: